Brincadeiras para crianças com cegueira e baixa visão

Descobrindo os sons

Chocalho para crianças 

 Idade recomendada: 5 anos

Objetivo geral: trabalhar e desenvolver lateralidade, equilíbrio, flexibilidade, agilidade esquema corporal e capacidade motora e cognitiva das crianças, através de jogos e brincadeiras, alem de propiciar momentos de interação e cooperação.

Em rodinha um vai esta de olhos vendados o que estiver com a vendada precisa descobrir de onde vem o barulho na rodinha usando diferentes objetos.

Corrida de duplas

Crianças correndo ao ar livre

Organização: Duas colunas, sendo o primeiro aluno sem venda e o segundo vendado assim sucessivamente, através da linha de partida.

 Execução: O primeiro aluno de cada fila, ao sinal realiza um percurso definido pela professora, retorna ao seu lugar, toma o segundo pela mão, correm ambos pelo percurso e retornam ao ponto de partida. O primeiro se coloca no final da coluna, o segundo toma o terceiro pela mão repetindo o percurso. Ate que todos tenham corrida segunda segunda . Vencera a equipe que completar o percurso primeiro.  

Desenho de crianças brincado de roda

Ginástica historiada

Organização: Dispostos em circulo, os alunos deverão acompanhar a historia narrada pela professora com gestos e rimos utilizando o próprio corpo.

NOTÍCIA!!!

 Deficientes visuais usam bicicletas adaptadas para pedalar no Gasômetro. 10/06/2013

http://videos.clicrbs.com.br/rs/gaucha/video/radio-gaucha/2013/06/deficientes-visuais-usam-bicicletas-adaptadas-para-pedalar-gasometro-10-06-2013/25919

REFLEXÃO

Criança sorridente com olhos encantados.

" Quero ensinar as crianças...elas ainda tem os olhos encantados..."

(Rubem Alves)














Crianças com as duas mãos formando óculos nos olhos.

" A primeira tarefa da Educação é ensinar a ver..."

( Rubem Alves)

















A imagem nos mostra um homem tapando os olhos perante as carências da sociedade.






..." Há muitas pessoas de visão perfeita que nada veem"...



(Rubem Alves)

















Na imagem, um menino com deficiência intelectual se comunicando com sua cuidadora, na maior sensibilidade demonstrando todas as suas habilidades.
Abaixo uma frese de Rubem Alves que diz assim: "Sem a Educação das SENSIBILIDADES, todas as HABILIDADES são tolas e sem sentido."

REFLEXÃO: Olhos Meus ;)

***OLHOS MEUS***

(Texto de: Luiza Regert Ruduit)

Nesta imagem, temos um bebê sorrido com olhar expressivo.

Através dos olhos meus, permito-me enxergar TUDO que me cerca.

Permito-me enxergar as maravilhas de Deus em minha vida, a beleza e a diversidade da humanidade, o encanto das cores que me rodeiam...

Através dos olhos meus, percebo que cada ser é único em nossa existência, que cada um tem sua beleza interior, que ao mesmo tempo que somos únicos temosque ser iguais...

Através dos olhos meus, permito meu pensamento viajar, por lugares, já percorridos e que ficarão registrados para sempre.

Lugares maravilhosos em que pude enxergar a imensidão da bondade divina, a harmonia, a paz e o amor que existe dentro de cada um de nós, na delicadeza dos animais e na doçura das flores e plantas.

Através dos olhos meus, me recordo de pessoas maravilhosas que cruzaram meu caminho e que, felizmente, continuam ao meu lado mesmo á longa distância através de pensamentos. Pois foi com estes mesmos olhos, que as senti olho no olho, que recordo-me de detalhes físicos e emocionais destas pessoas.

Mas de nada adianta ter dois olhos saudáveis, se não soubermos olhar o próximo com os olhos do coração.

Com eles, permito-me enxergar muito além das aparências, permito-me viajar por lugares nunca antes percorridos, e ainda sim, guardar lindas recordações.

Através dos olhos do coração, é possível ter a pessoa que amamos sempre junto a nós, mesmo que ela não nos ame com a mesma intensidade. Talvez ela não saiba o que sentimos em nosso íntimo, ou de repente, não esteja aberta a esse sentimento.

Com esses mesmos olhos meus olhando nos olhos teus, permito-me enxergar a grandeza do teu ser em mim...

Tudo isso só é possível...

Quando abro meus olhos e enxergo o coração daqueles que fazem parte da minha vida!!!

OLHANDO COM OS OLHOS MEUS!

JOGOS ADAPTADOS

Crianças videntes esperenciando jogos para deficientes visuais.

Dominó Tátil.

Dominó em Braile.

Jogo da Velha em Alto Relevo.

Memória Tátil.

Crianças esperenciando Memória Tátil com os pés.

Percepção Tátil.

Cubo Tátil.

Dominó de Texturas.

Dominó Adaptado.

Jogo da Memória Textural.

REPORTAGEM: CADA UM NO SEU RITMO

Cada um no seu ritmo: respeitar a evolução de todos os estudantes é fundamental para garantir o avanço deles nas diversas áreas.

Maracatu Atômico: Juliana (no canto direito) aprendeu a dançar sentindo a vibração dos ritmos pernambucanos.

"A proposta foi excelente, formulada em torno do tema da cultura pernambucana com estratégias para que todos e cada um tivessem acesso a esse conhecimento, que é muito importante dentro do currículo escolar", afirma Liliane Garcez.

Sistema de Monitoria: Além de mais tempo para as tarefas, Alexandro conta com a ajuda dos colegas.

Revista Nova Escola- Espacial Inclusão

REPORTAGEM: APOIO PARA APRENDER

Apoio para Aprender: Alunos com deficiência precisam desenvolver habilidades para participar das aulas.
LEITURA NO TATO: o trabalho com letras móveis em braille ajuda os alunos com deficiência visual na alfabetização.

RACIOCÍNIO EM AÇÃO: o uso de quebra-cabeças aguça a memória dos estudantes com deficiência intelectual.
AVANÇAR SEMPRE: com o quadro especial, alunos ensaiam os primeiros passos da leitura em braille.

NOVA HABILIDADE: usando talheres adaptados estudantes com deficiência física ganham autonomia.
HORA DE CONTAR: Alunos com deficiência intelectual estudam numeração associando placas a face do dado.

FALAR COM AS MÃOS: aprender LIBRAS é uma das principais atividades de AEE para alunos com deficiência auditiva.

Revista Nova Escola- Abril/2010